группа № 4 «Светлячки»
ГБОУ города Москвы "Школа № 856"
Дошкольное отделение №1
Ребенок посещает группу около 1 года.
Воспитатель: Зиновьева Юлия Александровна
А. П.Чехов "В человеке всё должно быть прекрасно..."
Доброта, искренность, нравственная чистота воспитателя – это те качества, которые ребенок ожидает встретить в воспитателе-педагоге.
Мнение о воспитателе складывается постепенно, имеют значение внешний вид, хороший голос, открытое лицо, культура общения, возможность находить решения в сложных ситуациях и самое главное - любовь к детям.
Внешний вид воспитателя в нашей группе всегда аккуратен, чистый, опрятен. В одежде преобладают спокойные, пастельные цвета. Юлия Александровна выглядит естественно и в тоже время достойно и современно. Нет излишеств в косметике, парфюмерии, украшенияx. Для меня это важно, так как это не отвлекает ребенка и дает положительный пример, ведь дети учатся у взрослых и, прежде всего, у любимого воспитателя правильно одеваться.
В общении Юлия Александровна всегда вежлива, терпеливо и понятно отвечает на все вопросы родителей. В начале нашего общения воспитатель рассказал о трудных моментах и деликатно помогал нам их преодолеть в адаптационном периоде.
На стенде в холле группы постоянно экспонируются творческие работы наших детей, подделки постоянно обновляются. В работах гармонично подобраны форма, цвет, размер и материал выполнения, грамотно подобрана реализация каждого проекта. Очень нравится, что есть индивидуальные работы, а есть, те, которые выполнены детским коллективом сообща, календарь работ соответствует важным культурным событиям нашей страны.
За время пребывания в группе, у моего ребенка появились новые знания, которыми он охотно делится, придя домой.
В группе проводятся семейные праздники, родителям предлагают участвовать в совместных с детьми конкурсах, творческих заданиях.
Мой ребенок в этом возрасте испытывает потребность встретить доброту и внимание, и эти качества присущи Юлии Александровне.
Заслуживает внимание постоянство реализуемых творческих и образовательных заданий, стремление к самосовершенствованию в профессиональной деятельности.